生本教育
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版權所有,2006 年
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生本教育:中文教學實驗課程成效
藍田循道衛理小學
(本文摘自藍田循道衛理小學網頁2006 )
自2000年度開始,本校推行以普通話學中文的計劃,以提高學生語文能力,成效理想。2004年度,已全面由一至六年級實施以普通話學中文校本課程。影響用普通話教中文成效的主要因素有兩個,關鍵性的是「教中文」的因素,其次是「用普通話」的因素。「普通話」在「教中文」過程中的是手段,並非目的。

2002年度本校是全港首十間小學之一引進「生本教育」的教育理念,實踐在一年級中文教學中。

廣東省教育科學研究院所長、華南師範大學教育科學學院副院長、博士生導師郭思樂教授提出「生本教育」理念,當中指出:「我們提倡的生本教育,就是一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生為旨的教育。」「真正以學生為主人的,為學生好學而設計的教育,我們稱之為生本教育。」生本教育的深層意義,其實就是以生命為本。郭思樂教授提出以學生為本、以學生生命為本、以學生生長為本的生本教育理念,推動學生進行以閱讀為中心的自主學習,藉此提高學生的學習興趣、質量和效率,喚醒學生努力地參與學習,成為學習的主人。這正正是香港教育發展的一大方向,也是本校中文科教育發展的重點。

閱讀:增強以普通話朗讀課文和課外讀物的能力;

寫作:增強按規範現代漢語寫作及思維能力;

聆聽:增強以普通話聆聽及思維能力,增強理解別人的普通話說話內容的能力;

說話:增強以普通話說話及思維的能力,增強以普通話表達自己的思想感情的能力。

用普通話教中文的各級課程:

年級

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

特色
課程

*生本教育
 識字課程

* 閱讀課程

*漢語拼音
  課程

*生本教育
 閱讀課程

*生本教育
 單元教學

*普通話說話
、聆聽教學

*生本教育
 單元教學

*閱讀課程

*目標為本
  課程

*閱讀課程

*目標為本 課程

*普通話說話
、聆聽教學

*閱讀課程

1. 學生詞匯水平、句式水平及寫作水平有明顯進步

以普通話學中文課程於2000至2002年參加香港中文大學普通話教育研究及發展中心舉辦的用普通話教中文研究計劃,經過兩年追蹤調查中發現學生詞匯水平、句式水平及寫作水平皆有明顯的進步。

學生方面,學生認同學習普通話對他們的前途有建設性的影響,並且不會削弱個人廣州話或英語的表達能力,可見同學接納兩文三語的學習模式。同學們覺得普通話教學不單可以提升個人語言能力,還可以提高對學科本身的興趣,故此同意學校增加使用普通話的機會,歡迎以普通話作為教學的語言。同學對駕馭普通話的能力,表現出頗有自信,相信與老師教導有方並不斷鼓勵同學使用普通話,學校方面亦配合提供理想的語言環境之外,同學在校園和日常生活中主動使用普通話是主要的關鍵,同學在這方面有不錯的表現,實是一可喜的現象。

2. 學生學習興趣得到提升

在中文科生本教育的課堂上,老師為學生設計不同的學習活動方便學生進行學習,透過活動,學生的學習興趣得到提升,也因此使學生從活動中學會不同的學習內容。無論是全級的識字活動,抑或是班堛漱魌氶A學生都盡情投入,教室充滿著強烈的學習氣氛。

3. 學生識字量躍升

在一年級中文科堙A學生學習的重點是 識字。生本教育一年級學生的認字目標是:

1) 100%一年級學生能認懂香港課程綱要一年級總識字量460字;

2) 80%一年級學生能認懂香港課程綱要一、二年級總識字量960字;

3) 70%一年級學生能認懂1200字;

4) 15%一年級學生能認懂1400字;

經過統計,我們發現學生的認字情況得到很大的提升,100%的一年級學生認字數達到香港課程綱要一、二年級總識字量960字,當中超過85%學生能認懂1200字,大大超出預期的目標人數,而更有20%的同學能認懂全部的生字1400字,為學生的閱讀奠定良好的基礎。有了這良好的閱讀基礎,學生就能閱讀超過90%的兒童讀物。

香港課程綱要
一、二年級
全學年識字量
目標

生本教育識字課程
(2002-2003)
一年級全學年識字量:
由於沙士停課延至
20041月完成

生本教育識字課程
(2003-2004)
一年級全學年識字量
(20046)

生本教育識字課程
(2004-2005)
一年級全學年識字量
(20056)

年級

總織字
數量

識字
數量

全級

百分比

識字
數量

全級

百分比

識字
數量

全級

百分比

一年級

460

460

159

100%

460

163

100%

460

149

100%

二年級

960

960

130

82%

960

163

100%

960

149

100%

 

1200

118

74%

1200

142

87%

1200

132

89%

1400

25

16%

1400

33

20%

1400

34

23%

3. 學生進行大量的閱讀

生本教育語文課程的其中一個重點是學生進行大量中文課的閱讀,為了提升學生的閱讀機會,一至三年級的中文科老師皆會安排學生每一天上課前進行十分鐘的閱讀,此外學校也安排每個星期三中午進行午讀,還有,學生也透過電腦進行每日一篇的網上閱讀,種種的機會使學生能夠透過大量的閱讀而累積相當的語料,對以後的寫作奠定良好的基礎。

生本教育學生閱讀量

年度類別

小二

小三

03-04

04-05

03-04

04-05

03-04

04-05

閱讀量總數

28624

33892

29202

41101

 

42951

平均閱讀量

175

227

180

246

 

279

4. 將課程系統化,達到生本教育的理念

生本教育語文課程源於中國內地,課程的編寫和內容未必全部適合香港學生的需要。經過三年的實踐,學校的老師經過檢討和分析,決定將課程進行調適,實踐生本教育理念,故此老師在二、三年級推行單元的教學,透過課文重新的排序,整理課文的學習重點,使課程更加系統,方便學生學習。

5. 積極討論,激發思考

中文生本教育二、三年級上課的模式皆以討論為主要的型式,學生透過討論,激發各自的思考,加強彼此間的交流。在討論的過程中,除了學生的思考能力得以提升外,學生普通話的能力也得到相應的訓練,學生表達的能力有了一定的進步。

6. 建立學生自我展示的舞台

中文生本教育注重學生的參與,學生的積極投入目的是為了表現自己,讓自己能夠將所學的與同學分享。老師將教室變成學生自我展示的舞台,使學生有表現自己的機會,學生的匯報、展示都使學生更加投入學習。

7. 中文科課程得到社會的認同和支持

以普通話學中文課程不但得到家長、學生、老師的認同外,也得到外界的肯定,此課程取得香港商業電台舉辦「尋找好好校園」頒發「以普通話教中文」「最有助語文學習」優異學校獎以及語常會及香港電台舉辦「普通話節2003」頒發「最積極推廣普通話學校金獎」。老師的努力及付出也得到肯定,得到「普通話節」頒發「最積極推廣普通話金獎」和銀獎。2004年9月榮獲首屆「行政長官語文卓越教學獎」嘉許狀。


生本教育 看一年級學生作品

吳詠怡 1C 題目:我的學校生活

我很感謝天父祂使我能在藍田循道衛理小學讀書。現在我的小學生活很快樂。每天我回到學校堜M同學一起學習,一起遊戲。上課時,老師常常和我們遊戲,讓我們在遊戲中學習,使我感到學習是一件很快樂的事。

我很感謝老師用心教導我們,我真的很喜歡上學,謝謝天父,謝謝我的老師。


張嘉殷 1D 題目:小星星和女孩子

有一個小孩子和婆婆在床上說話,小女孩指著天上的星星說﹕「她們叫甚麼名字呢﹖」婆婆指著那些星星說﹕「這顆是勇敢星,這顆是至叻星,那顆是勤力星,還有是BB星。」到小女孩長大了,才知道是婆婆和她說的故事。但小女孩卻非常懷念和婆婆的說話。


1A胡悅程 題目:一個愉快的星期天

在二月二十三日(星期日)下午二時我和媽媽一起從藍田住所出發;我們乘地下鐵往九龍塘轉乘火車到達火炭火車站,步行二至三分鐘去到我們的目的地沙田第二冷倉,我不知道媽媽帶我到這堸竣偵礡H媽媽的朋友出現在大門口等候,她帶我和媽媽到天台上,啊!原來BBQ嘉年華會,這堳雃h人正在燒烤;我看見桌上有十多款燒烤的食物,我吃了很多美味的食物。這堣S有表演,演出非常精彩;最後我還帶了很多禮物回家!今天我覺得很開心呢!


1E 鄭皓澄 題目:燈塔遊記

星期天,爸爸媽媽帶我和哥哥去鯉魚門燈塔遊覽。這是媽媽第一次去燈塔。媽媽說:「鯉魚門燈塔的風景多美麗啊!」過了一會兒,哥哥在附近撿到兩棵小貝殼,而且還是生的呢!(最後哥哥檢到了一棵小貝殼,我撿到兩棵,共有五棵)
爸爸說:「這些東西在潮石生長的。」
然後,我和哥哥在公共洗手間幫那些小貝殼加水。
在走之前,我仍然依依不捨,放下了所有的小貝殼,坐車子離開了。


麥傑為 1E 題目:看煙花的晚上

年初二晚上,我們一家人在尖沙咀維多利亞港海傍看煙花。八時正煙花開始了,天空上有紅色、金色、藍色、紫色很多顏色的煙花,還有不同的形狀,有豬鼻、椰樹、微笑、蛇和花朵。煙花很美麗,大家都很快樂。我們都嘩嘩叫和拍手掌。妹妹很幼稚,要接虓洈寣C我們一起玩耍,過了一個開心的晚上。


陸穎燊 2E 題目:一件可怕的事

爸爸今天去看病,遇上一件很可怕的事。他在診所等候看病的時候,被鄰座小孩子的嘔吐物弄髒了衣服、鞋子、公事包和眼鏡。那時候爸爸非常狼狽,護士立刻拿紙巾給爸爸清潔衣服和鞋子,爸爸也立刻脫下眼鏡來清潔。 小孩子的母親連忙說:「先生,對不起!」爸爸看完醫生後,立刻打電話告訴媽媽這件可怕的事。回到家後,我看到爸爸很不開心,他一面把弄髒的衣服清洗,一面把發生的事情告訴我聽,我看見爸爸疲倦的樣子,心堣Q分難過。假如這件事發生在我身上,我會怎麼辦呢?


廖創嘉 3E 題目:惡有惡報,善有善報的故事

從前,一個老富翁有一個妻子,還有兩個兒子。大兒子叫創平,他長得很好可是心腸不好、貪心、喜歡欺負別人,所以很多人不願跟他做朋友。老二叫創仁,由於老富翁害怕老二像他的哥哥一樣心腸不好,所以就起了這個名字。果然老二真的不像創平,他長得比哥哥更英俊,又孝順父母、不貪心。所以老富翁和他們的媽媽都愛創仁。

有一天,老富翁對孩子說:「唉!我已經老了,你們出去外面買一塊地,建一所房子吧。」說完老富翁就從保險箱拿出錢來,分為三份,一份給大兒子,一份給小兒子,最後一半就留給自己。創平和創仁就各自出門去,創平買了一塊地,建了一所房子,還到一家名叫和平酒吧的地方去了,他在那兒大吃玩樂,不夠一個星期,他的錢全花光了。創仁就不同了,在路上他遇到很多小動物,牠們都長得很可愛,可是,小動物們有很多困難,創仁經常停下腳步來助牠們一臂之力,由於他樂意助人和孝順父母,所以天上的玉皇大帝和神仙也受到感動,就送了隻吠天狗給他,最後他建立了一所又大又美麗的房子,他爸媽和他一起住,而吠天狗也有一個很疼愛牠的主人呢!